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第532章 《音律启蒙》

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    当岳恒真的重讲《神童诗》时,第一次听说此诗的文人们全都惊讶莫名,心中窃喜,以为是第一次听到完全赞美读书人的共鸣长诗,说不定在岳恒共鸣下,人人都可以分得一杯羹,受其影响而共鸣。

    唯有楚国文部以及楚国学宫的几位知情老者,面面相觑,摇头苦笑。

    “方大人,这首诗莫非是当年……”一位老者小心在文部方尚书耳边问道。

    方尚书苦笑道:“除了他还有谁?虽说当年当值的并非老夫,但现在回想起来,就算是老夫当值,当年听到此文,也必定给出封禁的结局……”

    老者摇头叹道:“也是,一个三级学士所做《神童诗》,与一位八级掌教所做《神童诗》,交给外人评判,结论恐怕截然不同。”

    方尚书叹道:“诚也,普通世人对一篇文章的评判,罕有真正懂其意,通其心,悟其情的,大部分考虑的是作者的文名,不得不说真是一个讽刺。唯有伏羲神灵秉公评判,当年此文即达共鸣,如今也不例外。可惜今日并非首作,我等空有遗憾,却回不去了啊……”

    方尚书心中很清楚,楚国文部的这段黑历史,恐怕是岳恒对文部不满的重要原因之一,为利益集团摇旗呐喊是文部惯例,这种腐朽的文部制度一日不能改,岳恒就一日不会真心投靠文部。

    讲坛上,岳恒讲完小部分《神童诗》,看着蒙童与家长方位道:“每个蒙童的天赋都不尽相同。有人身体平衡力与爆发力惊人。有人对诗词歌赋敏感。有人思维创造能力强与他人,有人精神感知与控制力颇具天赋。

    我的学生必须能与我有心灵上的共鸣,所以今日学宫开课,只是初步挑选合适的蒙童,若是与我无缘,还请各位不要埋怨,黎峒书院与学宫还有其他讲师同僚,他们也是楚国难得的育人大师。每位蒙童都将分配到适合的班上,岳某也会经常与同僚们分享育人经验。”

    “不敢不敢!”

    “即便落选,我们也不会埋怨!”

    “岳掌教肯放下身段教我们这些孩子,已经非常难得了,谁都不敢妄议岳掌教!”

    “一切还请岳掌教定夺!”

    家长们纷纷表态,即便内心有些遗憾,但岳恒说明了情况,他们怎敢苦苦相逼?

    岳恒松了口气,陈振楚心中也放下一块石头,这是皆大欢喜的局面。

    岳恒道:“那么接下来。请三百蒙童耐心听好,我会念一组口诀。看看你们能记下多少!”

    在场的蒙童全都乖乖坐直身体,聚精会神地盯着讲坛上的岳恒。

    就连同僚讲师们,也全都瞪大眼睛,竖起耳朵,不敢漏掉岳恒说的每一个字。

    岳恒放低语速,缓缓道:“云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。三尺剑,六钧弓,岭北对江东。人间清暑殿,天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。两鬓风霜,途... -->>
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