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第266章 使劲儿

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解决。

    当然没有问题,印制卷子直接去乡里就行,也不多费事儿。

    在期末考试之前还有一件大事。

    七月一日,是一个具有特殊意义的日子。而从这一年开始,七月一日就变成具有双重意义的特殊日子。

    学校没有电视,看不到相关报道,春阳就让老师们拿收音机播给学生们听。

    那天所有的电视频道,所有的广播频道,播放的内容都差不多,也算是给学生们上的特殊的教育课。

    往后的几天,各班老师都抓紧给学生灌输知识,从来没有晚自习一说的大河中学,竟然破天荒的上起了晚自习!

    大河中学搬到这边之后学生虽然改为住校,但放学的时间没有变。放学之后,学生可以在操场活动,也可以在宿舍待着,想学习的也能在教室学习,只要不惹事儿,老师都不会管。

    可是最近,在没有春阳的主张之下,各班的班主任竟然自发的组织起自己班级的学生上晚自习了!

    有的班班主任晚上要回家,就请了住在学校宿舍的老师帮忙看着晚自习,学生有什么不会不懂的问题还可以问看自习的老师。

    学生也不是只一科会遇到问题,这些班主任老师又自发的换班看自习,今晚代数,明晚几何,后天晚上就外语,方便学生问各科不懂的问题。

    春阳把他们的努力都看在眼里,很欣慰。

    同时,她也在考虑如何提高晚自习的学习效率,让老师学生的时间都不白花。

    光等着学生有问题主动来问还是不够的,因为并不是所有学生有问题都会去问老师,就有的学生看到老师就犯怵,一点儿都不敢跟老师说话。

    考虑到这些,春阳觉得各科老师可以把晚自习的时间利用起来,帮助学生梳理知识点,带着学生做题,给学生讲解。

    问题又出现了。

    做什么题?

    根本没题可做啊!

    每年发的书就那么几本,有的配有习题册,有的连习题册都没有。那习题册也不当什么事儿,根本没两道题,根本不够用。

    据说镇上县里的学校也存在这些问题,不过人家学校的老师会自己出题给学生做,让学生巩固知识点。大河中学的老师能力有限,题倒是能出但水平不一定有保障。

    这个问题一直到期末考试都没有解决。

    一天考完,第二天出成绩,同一天春阳就拿到了镇上中学的成绩单。

    把大河中学的学生成绩跟人家的成绩放到一起比较,不能用一个“惨”字来形容,那简直就是惨不忍睹啊。

    “要不要把比较之后的成绩单拿给学生看?”有老师问春阳。

    “看,当然要给学生看!”春阳很果断的说道:“要让学生有压力,这样才更有动力去学习,才能更努力的学习。学习未必是学生们唯一的出路,但通过学习考出去,却是相对而言最轻松的一条路。咱农民的孩子,想出头不容易,咱们得使劲儿,学生自己也得使劲儿才行。”
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